Greșelile gramaticale apar frecvent atât în vorbire, cât și în scriere. De la folosirea incorectă a virgulei până la dezacorduri sau confuzii între anumite forme gramaticale, aceste erori pot afecta rezultatele școlare și performanța la examene precum Evaluarea Națională sau Bacalaureatul.
La VictoriaEdu întâlnim adesea aceleași dificultăți în cadrul ședințelor de pregătire la Limba și Literatura Română. De aceea, am pregătit o listă cu 10 dintre cele mai frecvente greșeli gramaticale și explicațiile lor.
1. Folosirea greșită a virgulei
Virgula este unul dintre cele mai importante semne de punctuație și, totodată, una dintre cele mai frecvente surse de greșeli.
Elevii uită adesea să pună virgulă înaintea conjuncțiilor adversative precum „dar”, „însă”, „iar” sau „ci”. La fel de des, aceasta apare în locuri unde nu este necesară, de exemplu între subiect și predicat.
2. Dezacordul
Dezacordurile apar frecvent în exprimarea scrisă și orală.
Exemple corecte:
- cartea îngrijită a elevului;
- pantalonii galbeni ai fetei.
De asemenea, trebuie acordată atenție relației dintre subiect și predicat. Vom spune:
„Eu și sora mea cântăm la pian.”
și nu:
„Eu și sora mea cânt la pian.”
3. „Decât” versus „doar” și „numai”
Adverbul „decât” se utilizează doar în construcții negative.
Corect:
- Nu am decât trei exerciții de rezolvat.
- Am doar trei exerciții de rezolvat.
Incorect:
- Am decât trei exerciții de rezolvat.
4. Confuzia dintre „care” și „pe care”
Pronumele relativ „care” poate avea funcții diferite în propoziție.
Corect:
- Acesta este colegul care m-a ajutat.
- Acesta este colegul pe care l-am ajutat.
Prepoziția „pe” este esențială atunci când pronumele are funcția de complement direct.
5. Utilizarea greșită a expresiei „ca și”
Mulți elevi folosesc „ca și” pentru a evita o cacofonie, chiar și atunci când nu este necesar.
Corect:
- Eu, ca prieten, te voi ajuta.
„Ca și” este acceptat doar atunci când poate fi înlocuit cu „la fel ca”.
6. Forme de plural utilizate greșit
Unele substantive au forme de plural care creează confuzii:
- nivel → niveluri (nu nivele);
- profil → profiluri;
- liceu → licee.
Aceste forme sunt importante mai ales în redactarea lucrărilor pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat.
7. „Fi” sau „fii”?
O greșeală foarte frecventă este scrierea formei:
„Nu fii rău!”
Forma corectă este:
„Nu fi rău!”
În schimb, vom spune:
„Fii atent!”
Diferența apare din modul în care se formează imperativul afirmativ și negativ.
Astfel de greșeli sunt abordate constant în cadrul programelor de pregătire la Limba Română pentru gimnaziu și Limba Română pentru liceu.
8. Confuzia dintre „de pe” și „după”
Corect:
- Am luat caietul de pe birou.
Incorect:
- Am luat caietul după birou.
Prepoziția „după” exprimă de regulă succesiunea sau poziționarea în spatele unui obiect.
9. Pleonasmele
Printre pleonasmele întâlnite frecvent se numără:
- a coborî jos;
- a avansa înainte;
- mi-am adus aportul;
- mimica feței.
Aceste construcții repetă inutil aceeași informație.
10. „Greșeală”, nu „greșală”
Forma corectă este întotdeauna:
„greșeală”.
Cuvântul este format din radicalul „greș-” și sufixul „-eală”, motiv pentru care varianta „greșală” este incorectă.
Cum îi putem ajuta pe elevi să evite aceste greșeli?
Corectarea constantă, lectura și exercițiile aplicate sunt cele mai eficiente metode pentru îmbunătățirea exprimării. Identificarea timpurie a dificultăților îi ajută pe elevi să obțină rezultate mai bune la școală și la examenele naționale.
La VictoriaEdu, pregătirea la Limba Română este adaptată nivelului fiecărui elev și urmărește dezvoltarea competențelor de exprimare, argumentare și redactare. Aceasta se realizează pe baza unui Plan Personalizat de Instruire (PPI) și poate fi completată cu ajutorul Tutorului AI, astfel încât fiecare elev să primească sprijin adaptat nivelului său.
